{"id":1825,"date":"2022-06-07T05:42:35","date_gmt":"2022-06-07T03:42:35","guid":{"rendered":"https:\/\/lfiduras.com\/?page_id=1825"},"modified":"2024-09-16T15:36:18","modified_gmt":"2024-09-16T08:36:18","slug":"ecole-inclusive","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/ecole-inclusive\/","title":{"rendered":"Ecole inclusive"},"content":{"rendered":"
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Le Lyc\u00e9e Fran\u00e7ais International Marguerite Duras a instaur\u00e9 un  dispositif de suivi des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 besoins \u00e9ducatifs particuliers (EBEP). L\u2019objectif est de proposer un plan d\u2019actions et d\u2019\u00e9laborer un protocole p\u00e9dagogique qui r\u00e9pond au mieux aux besoins de scolarisation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, en interne et\/ou avec des aides ext\u00e9rieures.<\/p>\n\n\n\n

Selon les besoins de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et toujours en accord avec les parents, plusieurs documents peuvent \u00eatre \u00e9tablis pour pr\u00e9voir les am\u00e9nagements et adaptations p\u00e9dagogiques :
\u2013 un PPRE<\/strong> (Programme Personnalis\u00e9 de R\u00e9ussite \u00c9ducative) peut \u00eatre \u00e9labor\u00e9 par l\u2019\u00e9tablissement pour organiser des actions cibl\u00e9es sur des comp\u00e9tences pr\u00e9cises.
\u2013 un PAP<\/strong> (Plan d\u2019Accompagnement Personnalis\u00e9) peut \u00eatre organis\u00e9 au niveau de l\u2019\u00e9tablissement, en cas de troubles sp\u00e9cifique des apprentissages reconnu par un m\u00e9decin.
\u2013 un PPS<\/strong> (Projet Personnalis\u00e9 de Scolarisation) peut \u00eatre \u00e9tabli en cas de situation d\u2019handicap reconnu par une MDPH pour organiser les am\u00e9nagements et adaptations p\u00e9dagogiques necessaires.
\u2013 un PAI<\/strong> (Projet d\u2019Accueil Individualis\u00e9) peut \u00eatre mis en place dans l\u2019\u00e9tablissement apr\u00e8s l\u2019avis d\u2019un m\u00e9decin qui pr\u00e9cise le trouble de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Les parents sont partie int\u00e9grante de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative qui m\u00e8ne un travail coll\u00e9gial pour concevoir et suivre le programme d\u2019appui \u00e0 mettre en place. La famille peut faire appel \u00e0 des personnes ext\u00e9rieures qui suivent l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans le cadre d\u2019un suivi hors \u00e9tablissement scolaire : th\u00e9rapeute, orthophoniste, psychologue, etc.<\/p>\n\n\n\n

Actuellement, plusieurs personnes de l\u2019\u00e9tablissement sont \u00e0 votre disposition pour \u00e9tablir avec vous, les documents n\u00e9cessaires au suivi de votre enfant et assurer l\u2019interface avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique de sa classe :<\/p>\n\n\n\n

Pour le premier degr\u00e9 : la Directrice \u2013 Mme V\u00e9ronique ECALLE \u2013 directeur@lfiduras.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

Pour le second degr\u00e9 \u2013 les professeurs r\u00e9f\u00e9rents EBEP :
Juliette ALFONSI \u2013\u00a0alfonsi.juliette@professeurs.lfiduras.com<\/a>
Ad\u00e8le CORDE \u2013\u00a0corde.adele@professeurs.lfiduras.com<\/a><\/a>\u00a0\u2013<\/p>\n\n\n\n

Le service infirmier : infirmerie@lfiduras.com<\/a>
Pierre AUNILLON \u2013 aunillon.pierre@lfiduras.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

Les enseignants r<\/em><\/strong>\u00e9f\u00e9rents au 2nd degr\u00e9\u00a0<\/em><\/strong>vous ont pr\u00e9par\u00e9 un document explicatif sur la mise en place du dispositif et sur les principales missions des enseignants EABEP .<\/p>\n\n\n\n

EABEP<\/a><\/p>\n\n\n

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