![\"\"](\"https:\/\/lfiduras.com\/lfiduras\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Lyceenumerique.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nA partir de la classe de seconde, chaque \u00e9l\u00e8ve doit apporter son ordinateur portable au lyc\u00e9e.
Cette politique a permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre pr\u00e9par\u00e9s aux cours \u00e0 distances mises en place avec la crise du covid-19.<\/p>\n\n\n\n
Pr\u00e9sentation<\/h5>\n\n\n\n
Depuis 2012 le LFIDuras s\u2019est engag\u00e9 dans le dispositif de Lyc\u00e9e num\u00e9rique. Mis au service de la r\u00e9ussite de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, le num\u00e9rique \u00e9ducatif vise \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des exigences p\u00e9dagogiques li\u00e9es aux \u00e9volutions des modes d\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 la multiplication des sources d\u2019acc\u00e8s aux connaissances, qui ne signifient pas n\u00e9cessairement acc\u00e8s au savoir, au d\u00e9veloppement de l\u2019activit\u00e9 personnelle en ligne et bien s\u00fbr aux transformations technologiques qui participent de la r\u00e9volution num\u00e9rique en cours.
Il s\u2019agit de pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves au monde num\u00e9rique qui est celui de leur projet d\u2019\u00e9tude et, plus tard, de leur cadre de travail. Pour reprendre l\u2019approche des humanit\u00e9s num\u00e9riques, il s\u2019agit de d\u00e9velopper une culture num\u00e9rique qui participe aussi \u00e0 la construction du citoyen de notre si\u00e8cle, tout en r\u00e9pondant aux exigences d\u2019un certain nombre de programmes.
Le num\u00e9rique \u00e9ducatif permet de d\u00e9velopper le travail en commun, l\u2019acc\u00e8s et le traitement des ressources en ligne, l\u2019inclusion et de valoriser la compr\u00e9hension des diff\u00e9rents m\u00e9dias.
Mais il apporte une dimension suppl\u00e9mentaire pour acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences transversales d\u00e9sormais indispensables :<\/p>\n\n\n\n
- la construction autonome du savoir et des comp\u00e9tences<\/li>
- le travail collaboratif<\/li>
- la cr\u00e9ativit\u00e9<\/li>
- la r\u00e9solution de probl\u00e8mes complexes<\/li>
- l\u2019esprit critique<\/li>
- la communication<\/li>
- la curiosit\u00e9<\/li>
- un comportement responsable et citoyen<\/li><\/ul>\n\n\n\n
L\u2019engagement de l\u2019\u00e9l\u00e8ve et des familles<\/h5>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9l\u00e8ve inscrit au lyc\u00e9e au LFIDuras doit venir en cours avec un ordinateur portable personnel fonctionnel. Il est attendu un syst\u00e8me d\u2019exploitation parmi : GNU\/Linux, Windows, MacOS (Mac d\u00e9conseill\u00e9s<\/em>). Le service informatique ne peut en aucun cas assurer la maintenance des ordinateurs personnels.
Les tablettes et Chromebook, ainsi que les syst\u00e8mes d\u2019exploitation Android et iOS, ne permettent pas de s\u2019inscrire dans le projet p\u00e9dagogique et ne sont donc pas accept\u00e9s.
\u00c0 noter : pour certains enseignements comme NSI, le syst\u00e8me d\u2019exploitation Windows est recommand\u00e9.
Certains logiciels doivent \u00eatre install\u00e9s. Dans la mesure du possible, et notamment pour favoriser l\u2019interop\u00e9rabilit\u00e9, il s\u2019agit de logiciels libres. \u00c0 aucun moment il ne sera demand\u00e9 de payer pour un programme.<\/p>\n\n\n\nListe des logiciels \u00e0 installer (leur derni\u00e8re version est recommand\u00e9e) :<\/p>\n\n\n\n
- Bureautique : LibreOffice, Microsoft Office<\/li>
- Navigation web : Firefox (avec les extensions uBlock Origin pour bloquer les publicit\u00e9s et Decentraleyes et Disconnect pour limiter le tracking ; un moteur de recherche non intrusif par d\u00e9faut comme Qwant ou DuckDuckGo). Chrome est d\u00e9conseill\u00e9 car il traque l\u2019utilisateur via son identifiant d\u2019installation et n\u2019est donc pas conforme au RGPD.<\/li>
- Enregistrement : Audacity<\/li>
- Traitement de l\u2019image : Gimp<\/li>
- Traitement vid\u00e9o<\/li>
- Cartes mentale : Freemind<\/li>
- Gestion des mots de passe : KeePass<\/li>
- Globe virtuel : GoogleEarth<\/li><\/ul>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
- Chaque \u00e9l\u00e8ve s\u2019engage \u00e0 respecter les points suivants<\/strong> :
1. Dans tous les cas, on doit se conformer aux usages p\u00e9dagogiques selon les consignes de l\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative. On n\u2019utilisera que les logiciels et sites web explicitement d\u00e9sign\u00e9s par les enseignants.
2. En aucun cas le mat\u00e9riel num\u00e9rique ne peut \u00eatre utilis\u00e9 \u00e0 des fins distractives, quelles qu\u2019elles soient, notamment durant les temps de cours.
3. L\u2019acquisition ou le visionnage de produits m\u00e9diatiques prot\u00e9g\u00e9s par le droit d\u2019auteur, notamment par l\u2019usage de logiciels de t\u00e9l\u00e9chargements de type P2P ou le streaming, est strictement interdit.
4. Il ne sera pas fait usage de pratiques visant \u00e0 contourner les logiques et logiciels de contr\u00f4le ou pouvant nuire \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des syst\u00e8mes informatiques de l\u2019\u00e9tablissement<\/li><\/ul>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
- L\u2019engagement du LFIDuras<\/strong>
Chaque \u00e9l\u00e8ve est pourvu :<\/li>- d\u2019une adresse mail professionnelle<\/li>
- d\u2019un bureau itin\u00e9rant au sein de l\u2019\u00e9tablissement<\/li>
- d\u2019un espace de stockage en ligne<\/li>
- d\u2019un acc\u00e8s au wi-fi de l\u2019\u00e9tablissement<\/li>
- en fonction des disciplines et dans la mesure du possible : de manuels num\u00e9riques En cours de cycle, chaque \u00e9l\u00e8ve participe \u00e0 la certification PIX des comp\u00e9tences num\u00e9riques.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
La communication<\/h5>\n\n\n\n
La communication entre l\u2019\u00e9l\u00e8ve, ses pairs et ses enseignants se fait<\/strong><\/p>\n\n\n\n
- en respectant les conventions d\u2019usages dans les courriels et autres canaux comme Pronote, et en respectant certains horaires et cr\u00e9neaux temporels qui seront pr\u00e9cis\u00e9s en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e et dans la Charte Informatique.<\/li>
- par des fichiers interop\u00e9rables, c\u2019est-\u00e0-dire aux formats les plus ouverts possibles pour \u00eatre lus et exploit\u00e9s par diff\u00e9rents logiciels. Les principaux formats garantissant l\u2019interop\u00e9rabilit\u00e9 sont les suivants :
\u25e6 lecture et impression : PDF
\u25e6 travail d\u2019\u00e9criture : odt, txt, doc
\u25e6 feuille de calcul : csv, ods, xls
\u25e6 diaporama : odp, ppw \u25e6 image : png, jpg
\u25e6 travail sur l\u2019image : svg, xcf
\u25e6 son : odd, mp3
\u25e6 vid\u00e9o : ogg, avi, mp4<\/li><\/ul>\n\n\n\n\u00c0 noter :<\/strong><\/p>\n\n\n\n
- La mise en page d\u2019un document varie d\u2019un ordinateur\/syst\u00e8me\/logiciel \u00e0 l\u2019autre. Il est imp\u00e9ratif d\u2019en tenir compte. Ainsi, l\u2019envoi d\u2019un fichier (texte, diaporama) destin\u00e9 \u00e0 la consultation doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 en PDF. Si on travaille en commun sur un document de bureautique, il ne faut pas oublier que des variations de mise en page peuvent appara\u00eetre.<\/li>
- Il faut bien distinguer les formats doc et xls d\u2019un c\u00f4t\u00e9, et docx et xlsx produits par Microsoft Office. docx et xlsx sont des formats peu interop\u00e9rables qui produisent des erreurs d\u2019interpr\u00e9tation. Les formats doc et xls sont donc pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s.Respect de la vie priv\u00e9e dans le cadre du RGPD
Le LFIDuras s\u2019est engag\u00e9 dans la mise en place du R\u00e8glement europ\u00e9en pour la protection des donn\u00e9es. \u00c0 ce titre, les informations collect\u00e9es respectent les registre<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A partir de la classe de seconde, chaque \u00e9l\u00e8ve doit apporter son ordinateur portable au lyc\u00e9e.Cette politique a permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019\u00eatre pr\u00e9par\u00e9s aux cours \u00e0 distances mises en place avec la crise du covid-19. Pr\u00e9sentation Depuis 2012 le LFIDuras s\u2019est engag\u00e9 dans le dispositif de Lyc\u00e9e num\u00e9rique. Mis au service de la r\u00e9ussite de […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-401","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/401","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=401"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/401\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6073,"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/401\/revisions\/6073"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lfiduras.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=401"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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